五年级应用题分析思路

发布时间：2024-07-04 21:41
下面围绕“五年级应用题分析思路”主题解决网友的困惑

五年级小学生如何提升数学应用题的理解

因此,教师应该引导学生对小数应用题的内容进行摘录,提高学生对小数应用题的关键内容的摘录能力,使得小数应用题又复杂变为简单,由文字转化为数字。提高学生对小数应...

五年级应用题怎么分析

1、读懂题意，把不相关的语言精简掉，现在应用题考得不是数学，而是语文的阅读能力，还要有转化问题的能力。2、巧设未知数。一道应用题中可以把几个量都设为未知数...

五年级应用题解题技巧 方法很简单

1、仔细审题。数学语言的表达往往是十分精确，并具有特定的意义。审题时，就要仔细看清题目的每一个字、词、句，只有领会确切的含义，才能寻找解题的突破口，叩开...

如何教孩子学习分析五年级年级数学应用题

要想求实际吃了多少天，就要先求计划每天吃的，用计划每天吃的减去实际比计划每天少吃的5千克就可以求出实际每天吃的，从而求出实际每天吃的列式为：280÷(280÷7-...

五年级数学应用题(写出解题思路并写出答案)

解一： 45与30的最小公倍数5*3*3*2=90，则这个正方形的边长为90厘米，那么 这个正方形的面积=90*90=8100平方厘米 砖的面积=45*30=1350平方厘米 正方形的面积/砖的...

五年级数学应用题,解决问题的策略,列算式,最好分布!

第一题:甲车运7/8吨，甲比乙多1/5吨，说明乙比甲少1/5吨。那么，乙运7/8-1/5吨，即27/40吨。所以，甲和乙一共运的重量就是7/8+27/40=62/40=31/20吨。第二题:设”某...

五年级应用题的一些解决问题的方法

答:五年级参加植树的人至少有192人. 下面几道题目虽然属于应用题,但跟方程有关.我都是用方程解答的. 5:两辆汽车从一个地方相背而行.一车每小时行31千米,一车每小...

应用题,思路讲清楚,五年级水平

把一项工程看做“1”，由题意可知，甲队每天做一项工程的1/12（用1除以12），乙队每天做一项工程的1/10（用1除以10），甲·乙两队合作3小时完成全部工程的（1/12+1...

小学五年级数学应用题。写出过程,为什么这么做

一.1.每个小正方体的表面积是 6*2*2=24平方厘米 注：正方体有6个面 2.三个小正方体表面积之和比原来的长方体表面积增加了72-56=16平方厘米 即增加了4个小正方形...

小学五年级分数应用题的解题思路

就是1/4了，那么剩下的就是750-150=600千克 题意变为 第一天用去1/4 ，第二天也用去1/4 ，这时剩下600千克 列式：（750-150)÷(1-1/4-1/4)=600÷1/2 =1200千克 分...

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